民視新聞／綜合報導
來自法國的Alan（阿辣），從事高科技產業，因為工作的關係，時常舉家四處遷徙，疫情期間與台灣太太帶著孩子返台定居，對於家中學齡孩子的教育，他們有著不同的需求與堅持。如何讓孩子的學習零時差，順利接軌國際教育並建構一個適合孩子的雙語教育環境煞費苦心，夫妻兩人於是成立體制外的實驗教育團體，盼能提供在多元文化與成長環境的新移民家庭，找到適合孩子們的教育環境。
今天是五明國際學苑學生，對外展示學習成果的重要日子，Alan與其他家長一樣，早早出門來到學校，期待欣賞孩子們費心準備的科學展。
法國新住民Alan說，「由孩子們組織這次的活動和課程，看到學生們化被動為主動，成為課程的的領導者，他們選擇自己想要學習的，科目內容與展示的方式，然後老師再補充一些學術技，在這裡學到也學到團隊合作，在團隊中如何使用不同形式的，數位工具進行協作，他們學會提出建議並積極的討論，你知道這並不容易，那就是真正談論你喜歡什麼，你想分享什麼，然後與其他人一起實際做，所以它是非常主動的而不是被動的。」
新冠疫情爆發之初，來自法國的Alan，與太太黃慧鳳決定舉家搬回台灣，考量孩子的中文能力，一時無法銜接體制內的教育系統，沒想到夫妻兩人帶著孩子，就此走進實驗教育的場域。
為了讓孩子能夠順利地接軌，台灣的國小教育，於是Alan與太太黃慧鳳，創辦了實驗教育團體，以融合多元創意及國際學校雙語，甚至三語優勢的國際教育模式，吸引許多志同道合的新移民家庭。
選擇陪伴孩子一起成長與探索，Alan與太太黃慧鳳跨越了重重難關，勇敢向前的騎士精神，讓這一家踏上創辦實驗教育團體之路，也意外灌溉出一處生意盎然的新天地。
