「教育的意義到底是什麼？」光明國小主任潘詣昀說，補校開辦兩年來，她常在教育現場反思這問題，特別是在長者學生身上看到「台灣傳統社會的縮影」、又在外配身上體認到「多元文化的價值」。再轉頭看看白天在教室裡扭來扭去的孩子們，讓她不禁思索，能否讓補校的失學長者和外配跟孩子們分享人生，鼓勵孩童珍惜學習的機會？