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台灣逐年面臨少子化問題，加上幼兒園不當對待事件接連發生，不免引發家長擔憂、質疑，甚至衝擊對第一線教師們的信任感，信誼基金會針對八千多位家長和老師進行調查，探討親師之間的溝通、合作情況、滿意度和信任感，今天請來專家與家長們現場分享。
老師帶著小小孩，動動腦，玩起益智玩具，絞盡腦汁的模樣實在太可愛，台灣面臨少子化問題，每個孩子都是爸媽的心頭肉，但近幾年幼兒園不當對待事件頻頻發生，家長不免擔心，把孩子送到幼兒園，能不能真的得到妥善照顧。家長林爸爸：「回家的路上還有吃飯還有睡前，我們都有好幾段的親子聊天的時間，清楚的知道小朋友在學校吃了什麼，然後發生什麼事情，觀察老師的態度，然後以及樂不樂意溝通，那你的意見老師有沒有聽進去，或者是老師有沒有給你一個正面的回答，我覺得這個是非常重要的」，家長柯媽媽：「會安心的話，當然就是信任學校信任老師，那當然就是要經過一段時間的相處跟溝通，才有辦法說，知道說，老師就是對待孩子的方式是什麼，對小朋友的主要的教學理念是什麼這樣子。就是我覺得要經過一段的相處跟溝通，才有辦法建立起這個信任的關係」。
部分家長或許對幼兒園多了一些疑慮，甚至衝擊親師之間的關係，因此，信誼基金會針對八千九百多位家長和老師進行調查，請來專家探討親師之間的溝通、合作情況、滿意度和信任感，其中9成以上親師對目前關係相當滿意，但進一步發現，親師合作的挑戰，主要來自雙方對孩子需求、合作方式及溝通成效的認知差異。信誼基金會幼兒教育部推廣主任 陳澤佩：「其實我們就是跟家長比較，就是直接的溝通直接的面對，不會用第一線先阻擋家長這個擔憂的事情先來回應家長，就會覺得說我們其實要共同解決這個問題，一起探討說孩子為什麼回家會有情緒問題，然後他想了解的是孩子在學校的夥伴關係」。
透過良好的溝通、建立信任，讓家長放心、老師安心，才能讓孩子們在更安全、安心的環境，快樂成長。
